LA FORMATION À DISTANCE EN LIGNE

Jeudi 7 avril 2016 - 8:30

le GTN-Québec a convié les gestionnaires et acteurs de la formation à distance, le 7 avril dernier, à une journée de partage de l’expertise concernant l’intégration des outils et des meilleures pratiques d’enseignement et d’apprentissage. Les outils et services disponibles aujourd’hui permettent d’accroître la diversité des moyens d’apprentissage et d’assurer un accès plus égal à la formation sans égard au territoire. Ils permettent également le perfectionnement continu des citoyens et favorisent le développement économique. Bien que de plus en plus accessibles, ces outils demandent une planification et une mise en œuvre attentive et éclairée.

Compte-rendu

Le 7 avril 2016 le GTN-Québec a organisé une journée d’étude sous le thème La Formation a Distance en Ligne.

Voici les présentations de nos conférenciers:

Pierre-Julien Guay - Les écologies d’apprentissage: L’environnement numérique d’apprentissage a cédé la place à une véritable écologie d’apprentissage faisant appel à des services en ligne et s’interconnectant avec des applications spécialisées. Par exemple, Microsoft Office 365, YouTube et le centre d’apprentissage CISCO WebEx s’intègrent tout à fait à Moodle au moyen de plugiciels. PDF / Vidéo

Claude Coulombe - Les plateformes technologiques pour les CLOM / MOOC - Importance des normes ouvertes et du logiciel libre: Critères et choix d’une plateforme technologique pour la création de CLOM (Cours en Ligne Ouvert et Massif)  de l’anglais MOOC (Massive Open Online Course).  Discussion des besoins et contraintes, de l’architecture logicielle, du déploiement infonuagique, de l’importance des données et de l’analytique d’apprentissage (learning analytics), enfin des normes ouvertes, de l’interopérabilité (entre autres LTI) et du logiciel libre. PDF / Vidéo

Marie Nathalie Moreau et Michel Singh - Interopérabilité des services et des contenus: Construction et importation de contenu SCORM dans un environnement numérique d’apprentissage. Consultation des statistiques d’utilisation et des données de suivi. Démonstration de l’authentification entre divers systèmes à l’aide de LTI pour enrichir l’expérience d’apprentissage en ayant recours à des services externes. PDF / Vidéo

Pierre Drouin - La gestion d’identité: La multiplicité des services et plates-formes engendre un besoin de gestion des identités afin de faciliter la vie des utilisateurs. Les organisations font face aujourd’hui à de nouveaux enjeux face à cette collecte de données, qui facilitent certes, la vie de l’utilisateur qui vont bien au-delà de la gestion d’un nom d’utilisateur et un mot de passe. PDF / Vidéo

Denis Boudreau - L’accessibilité web dans l’enseignement supérieur – feuille de route 2016: L’accessibilité du Web est l’un des enjeux les plus critiques auquel fait face l’enseignement supérieur de nos jours. Bien que les nouvelles technologies ont assuré la consécration de la formation à distance et de l’enseignement en ligne, les étudiants et les employés handicapés se trouvent de plus en plus marginalisés. Comment les institutions peuvent-elles faire de l’accessibilité une priorité, afin d’assurer un accès équitable à tous et toutes? Qui devrait assumer les frais d’un tel virage? Quelle est la meilleure approche pour assurer l’allocation des ressources et des responsabilités? Cette session se penche sur ces questions, et proposera une feuille de route (roadmap) pour rendre les contenus en ligne accessibles au plus grand nombre. PDF / Vidéo

Gilbert Paquette - Les référentiels de ressources éducatives libres sur le Web sémantique: Le partage et la réutilisation de ressources d’apprentissage numérique à l’échelle de la francophonie visent à accroître la qualité de l’apprentissage en ligne. Nous ferons une synthèse de 10 ans de travaux. On fera la démonstration d’un référentiel de ressources intégrant l’approche du web sémantique à l’aide du logiciel COMÈTE. PDF / Vidéo

Alexandre Enkerli - Les référentiels de compétence: Alors que l’approche par compétences a envahi le secteur de la formation, l’absence de représentation structurée rend difficile leur pleine utilisation. Comment lier une compétence à une ressource d’apprentissage afin de faciliter sa réutilisation? Comment favoriser la reconnaissance des acquis? PDF / Vidéo

Steve Prud’Homme - Survol des situations de travail, des processus de production, du contrôle de la qualité et des bonnes pratiques en conception et réalisation d’outils pédagogiques en ligne: Le but de cette présentation est de faire un survol des situations de travail, des processus de production, du contrôle de la qualité et des bonnes pratiques en conception et réalisation d’outils pédagogiques en ligne.  Le survol vise aussi l’aspect humain vécu dans les équipes de travail (qui doit être considéré attentivement). Elle porte sur le lien entre la personne et « l’atteinte des objectifs correspondant aux tâches », l’activité en question, les enjeux, les exigences et les difficultés auxquels les travailleurs doivent faire face, les stratégies utilisées par les travailleurs pour réguler leur travail, etc. Ce survol traite des éléments essentiels d’un processus de production d’outils pédagogiques en ligne, soit : les acteurs, les livrables et les étapes de production.  Ce survol touche l’entreprise privée, la formation générale des jeunes (FGJ), la formation générale des adultes (FGA), la formation professionnelle (FP), la formation collégiale (CÉGEP) et la formation universitaire de la grande région de Montréal et de la ville de Québec. PDF / Vidéo

Moussa Traoré - Suivre et capturer toutes les activités d’apprentissage de l’apprenant:

Comment récolter une portion significative des interactions de l’apprenant afin de dépister des difficultés, d’effectuer un suivi personnalisé ou pour des fins d’amélioration de la conception des ressources d’apprentissage? PDF / Vidéo

Marie Nathalie Moreau et Michel Singh - Utilisation des traces de l’apprentissage en soutien aux apprenants: La récolte des traces d’apprentissage sous format xAPI et IMS Caliper dans un environnement d’apprentissage numérique vers une plateforme de données massives. Démonstration du système d’identification du progrès étudiant au Collège La Cité basé sur la collecte de l’information sur le cheminement de chaque étudiant par l’entremise d’observations de leurs enseignants. PDF / Vidéo

Steve Prud’Homme - L’évaluation en ligne : état des lieux et ouverture sur le monde: Le but de cette présentation est de faire un état des lieux des pratiques en évaluation en ligne, en particulier en formation professionnelle ainsi que de présenter les pratiques harmonisées qui sont déjà mises en place dans le monde en ce qui concerne l’évaluation en ligne. PDF / Vidéo