Inventaire des environnements numériques d’apprentissage en utilisation au Québec (ENA-2011)

Publié par GTN-Québec le 7 février 2011

Le Groupe de travail sur les normes en éducation (GTN-Québec), en collaboration avec Alliance eLearning, a entrepris la réalisation d’un inventaire des environnements numériques d’apprentissage (« ENA ») qui sont utilisés dans les milieux de l’éducation et de la formation en entreprise au Québec.

Un ENA est un ensemble d’applications et de logiciels informatiques soutenant les activités liées à l’enseignement la formation et l’apprentissage. L’expression ENA englobe les plateformes de gestion de cours, de formation en ligne et de gestion des apprentissages ainsi que les logiciels-outils de création et de gestion de contenus de formation.

Une première présentation des résultats de cet inventaire est disponible sur le site, et alimente en ce moment les travaux du GTN-Québec.

Commentaires

Il y a un commentaire sur Inventaire des environnements numériques d’apprentissage en utilisation au Québec (ENA-2011)

Commentaire de : Réjean Payette

Publié le :

Serait-il possible d’avoir deux définitions identiques (présentation du questionnaire e dans le questionnaire) ?

Voici celle de la présentation du questionnaire:

Un ENA est un ensemble d’applications et de logiciels informatiques soutenant les activités liées à l’enseignement la formation et l’apprentissage. L’expression ENA englobe les plateformes de gestion de cours, de formation en ligne et de gestion des apprentissages ainsi que les logiciels-outils de création et de gestion de contenus de formation.

Voici celle du questionnaire:

Un environnement numérique d’apprentissage (ENA) est une plateforme d’applications et de logiciels qui soutient les activités d’enseignement, de formation et d’apprentissage.

L’expression ENA englobe les plateformes de gestion de cours, de formation en ligne et de gestion des apprentissages ainsi que les logiciels-outils de création et de gestion de contenus de formation.

Pour le primaire et le secondaire, la section identification pose un problème. Comme il est impossible d’administrer le questionnaire institution par institution (école), il faudrait inscrire commission scolaire dans les choix.

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